21C. Teachers of Science

제가 고등학교 2학년 학생들 대상으로 역학적에너지 보존에 대한 수행평가시 실시하는 실험을 소개해 드리겠습니다.준비물 : 아크릴관(길이 1m, 외경40mm), 속력측정기(BeespiV), 클램프, 클램프홀더, 스탠드, 쇠구슬(직경20mm정도), 투명 스티커자(30cm), 전자계산기아크릴관은 1m정도로 주문했는데, 사용해보니 110cm가 적당할 것 같습니다. 외경이 40mm가 되어야 속력측정기하고 규격이 맞습니다. 속력측정기를 관에 붙이면 잘 고정됩니다.아래와 같이 투명 스티커자를 같이 주문해서 아크릴관에 미리 붙여 놓습니다. 따로 자를 설치하지 않아도 바로 길이 측정할 수 있어서 굉장히 편합니다. (구입처 : 참사이언스)조별로 바구니에 담아 놓습니다. 속력측정기 설명서를 미리 코팅해서 여러 반에서 실험해도..

베르누이 법칙에 대한 교과서의 유도를 보면 좀 이상하게 보일 수 있습니다. 설명이 틀린 것은 아닌데, 앞에서 배웠던 내용을 확장시키면 나을 것 같아서 정리해봅니다. 역학편에서 일-운동에너지 정리에 대해 배운 적이 있을 겁니다.알짜힘이 한 일=운동에너지의 변화량 물체에 작용하는 알짜힘은 어떤 것이 있을까요? 유체의 바깥에서 작용하는 힘 (위치 1에서 압력에 의한)과 (위치 2에서 압력에 의한)가 있으며, 중력이 있습니다. (알짜힘은 외력의 합입니다. 내력하고는 아무 관계가 없습니다. ) 중력이 한 일은 음(-)의 일이 됩니다.(중력은 아래방향인데, 변위는 윗 방향이기 때문입니다.) 또한 힘 에 의한 일은 정(+)의 일이 되고 힘 가 한 일은 음(-)의 일이 됩니다. 따라서 유체에 작용하는 알짜힘이 한 일은..